暮らしのなかでは、エネルギーを使う場面が少なくありません。どのような時に、どのような場所でエネルギーが使われているか探してみます。

ねらい

・いろいろなエネルギーが生活のなかで使われていることに気づくことができる。
・生活がエネルギーによって支えられていることに気づくことができる。
・エネルギーへの関心をもつことができる。
　

対象者

小学校高学年以上
　

準備するもの

・白紙の用紙　　・黒板（あるいはホワイトボードなど）
　

進め方

• エネルギーについて説明します
  指導者は、いろいろなエネルギーの種類や使い方があることを説明します。
• 思いつくエネルギーを書き出します
  １日の生活を振り返って、どのような場面でどのようなエネルギーが使われているかを考え、エネルギーが使われているものを、1つずつ紙に書き出します（テレビ、照明器具、炊飯器、風呂、ストーブ、自動車、自転車、信号機など）。
• 書いた紙を黒板に貼ります
  （２）で書き出した紙を黒板に貼っていきます。そのとき、それぞれがどのような種類のエネルギーによっているのかを話し合い、種類別にまとめるようにします（電気、ガス、灯油、ガソリン、炭、太陽、人力など）。
• 話し合います
  黒板に貼られた紙を見ながら、エネルギーがなくなったらどうなるかを話し合います。

　

インフォメーション

世界のエネルギー消費量が増え続けていること、地球温暖化が進んでいること、エネルギーの消費量が一部の地域に偏っていることなどを説明し、日常の便利な生活を支えているエネルギーに対して、さまざまな面から関心をもつような展開も考えられます。
　

関連情報

• (財)エネルギー総合工学研究所の「？を！にするエネルギー講座」は中高生のためのエネルギーポータルサイトで、エネルギーの分類、世界のエネルギー消費など、エネルギーに関することをやさしく解説しているほか、関連するサイトを紹介しています。
• （財）省エネルギーセンターの「最終エネルギー消費量とエネルギー起源―CO2排出量の実績と見通し―」では、家庭部門の用途別エネルギー消費量や主要国のエネルギー消費などのデータを掲載しています。

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